Описание проекта
Новообразования проекта
1. разработанный и функционирующий сайт, на котором размещена информация о современных способах использования возможностей масс медиа в образовательных целях.
2. Собран банк интересных приемов, содержание которых основано на реалиях жизни ребенка (лепбук, социальная страничка литературного героя, буктрейлер, мультимедиа, веб-квесты, доброкарты, графический органайзер). В описании каждого приема представлены образовательные возможности в реализации ФГОС, даны рекомендации по использованию педагогам, которые позволят минимизировать риски. Приемы универсальны, поэтому могут использоваться учителями разных предметов.
3. Проведена система мероприятий по распространению опыта применения инновационных приемов в Волгоградской области (2 региональных семинара и заседания клуба "Серебристый пеликан", 3 вебинара) и мотивированию педагогов к использованию возможностей масс-медиа на уроках и во внеурочное время.
Эффекты реализации проекта
Педагоги Волгоградской области подхватили инициативу по использованию интернета в обучении: в Дубовской школе учитель обществознаний реализовала проект "Доброкарта", в 29 школе г. Волжского доброкарты используются в курсе финансовой грамотности, в 15 гимназии активно используют мультимедиа на различных этапах урока, разрабатывают виртуальные экскурсии с помощью QR-кодов, создают проекты с помощью социальной сети инстаграм, активно участвуют и другие образовательные организации региона
Активно проходит обсуждения приемов в социальной сети, важно, что подключились молодые педагоги со стажем до 3 лет, так как им есть чем поделиться с опытными педагогами. Таким образом, налаживается система взаимодействия молодых и опытных педагогов, взаимообмен и профессиональное общение.
По отзывам педагогов, применение приемов, представленных в проекте, позволяет мотивировать детей к изучению предмета, связать предмет с жизнью, инициировать проектную деятельность учащихся. Что влияет и на достижение образовательных результатов Федерального образовательного стандарта.
Таким образом, в долгосрочной перпективе можно выделить следующие эффекты проекта:
- мотививационный, который предполагает профессиональное саморазвитие педагога, стимулирует его к поиску и применению нового;
компетентностный, предполагающий овладение педагогами новыми профессиональными умениями, представленными в профессиональном стандарте педагога;
образовательный, что предполагает повышение качества обучения и воспитания и достижения результатов ФГОС.
Риски реализации проекта
1. Представленные приемы еще больше вовлекут учащихся в интернет-пространство;
2. Отказ от традиционных методик не позволит достичь предметных результатов, а учащимся успешно сдать ОГЭ и ЕГЭ;
3. Деятельность ребенка превратиться в развлечение, предметное содержание не будет использоваться.
Минимизация рисков возможна при соблюдении следующих правил использования масс медиа и интернета в образовании:
1. Не нужно использовать приемы Проекта часто, необходимо четко представлять на решение каких задач они направлены: мотивации, включение в деятельность, работа с текстами, инициирование проектов и т.п.
2. Необходимо сочетать традиционные подходы к преподаванию с инновационными;
3. Представленые приемы лишь дополняют традиционные и не являются ведущими в достижении предметных, метапредметных и личностныех результатов;
4. Применение приемов на уроке должно исходить из предметного содержания и быть целесообразным.
Перспективы проекта
Расширение банка педагогических приемов, сбор методических разработок учителей по реализации приемов в своей деятельности, расширение масштаба распространения информации.
Но самое главное, необходимо мотивировать педагогов к педагогическому поиску, самосовершенствованию в профессиональной сфере.